《少年讀史記》百萬暢銷作家 張嘉驊 耗時三年巨作
獻給青少年最重要的諸子哲學啟蒙讀本
歷史上春秋戰國是個動盪不安的時代,卻也是人才輩出的時代,諸子百家的觀點橫空出世,智慧的火花四射,甚至直到今天還深深影響整個華人世界。這些祖宗的遺產我們要如何傳承,讓孩子也能活學活用?為了突破原典艱深難懂的隔閡,所以這套書請來文史學養豐富、有一枝妙筆的張嘉驊老師,以漫畫開啟少年的興趣,再用師生三人的課堂對談切入,將現代議題與孟子的思想、主張作比較、申論,不只能奠定孩子的國學基礎,更可藉此激發孩子的獨立思考意識。
面對百花齊放的諸子百家,以孩子看得懂的語言、有共鳴的事例,進行全面解讀。引領少年在千年的歷史長廊中,看見智慧之光。
哲學是思想的旅程——
孟子承襲並發揚孔子的仁學,一生實踐恕道,他辯才無礙,善養浩然之氣,強調做人做事要能通權達變,並提出性善説、心之四端說、三辨之學等重要論説。本書透過深入淺出而生動活潑的引導解析,幫助少年讀者向孟子學習至善的仁德之道。
本書以輕鬆活潑的編排,有系統的介紹春秋戰國時代儒、墨、道、法,先秦諸子的智慧,讓孩子自然養成獨立思考的能力,及探索未知的勇氣。
系列特色
1.主題、關鍵詞等循序漸進的方式,引導孩子領略中國哲學的奧妙
2.幽默風趣的漫畫,為經典閱讀注入無限樂趣
3.用師生三人的課堂對談切入,培養孩子的獨立思考意識
4.延伸小知識,擴大孩子跨領域學習的能力
獻給青少年最重要的諸子哲學啟蒙讀本
歷史上春秋戰國是個動盪不安的時代,卻也是人才輩出的時代,諸子百家的觀點橫空出世,智慧的火花四射,甚至直到今天還深深影響整個華人世界。這些祖宗的遺產我們要如何傳承,讓孩子也能活學活用?為了突破原典艱深難懂的隔閡,所以這套書請來文史學養豐富、有一枝妙筆的張嘉驊老師,以漫畫開啟少年的興趣,再用師生三人的課堂對談切入,將現代議題與孟子的思想、主張作比較、申論,不只能奠定孩子的國學基礎,更可藉此激發孩子的獨立思考意識。
面對百花齊放的諸子百家,以孩子看得懂的語言、有共鳴的事例,進行全面解讀。引領少年在千年的歷史長廊中,看見智慧之光。
哲學是思想的旅程——
孟子承襲並發揚孔子的仁學,一生實踐恕道,他辯才無礙,善養浩然之氣,強調做人做事要能通權達變,並提出性善説、心之四端說、三辨之學等重要論説。本書透過深入淺出而生動活潑的引導解析,幫助少年讀者向孟子學習至善的仁德之道。
本書以輕鬆活潑的編排,有系統的介紹春秋戰國時代儒、墨、道、法,先秦諸子的智慧,讓孩子自然養成獨立思考的能力,及探索未知的勇氣。
系列特色
1.主題、關鍵詞等循序漸進的方式,引導孩子領略中國哲學的奧妙
2.幽默風趣的漫畫,為經典閱讀注入無限樂趣
3.用師生三人的課堂對談切入,培養孩子的獨立思考意識
4.延伸小知識,擴大孩子跨領域學習的能力
目錄:
前 言 向孟子學生命的擔當 張嘉驊
第壹章 為何好辯?——孟子面對的時代
一次歷史性的接棒
關於孟子的一些傳說
孟子為了時代使命而鬥嘴
孟子的主要對手—墨家
孟子一生的簡歷
第壹章・引用第《孟子》原文和注釋
第貳章 人和動物大不同——性善說和心之四端
怎麼看待善與惡?
孟子與告子談人性
是因為外在因素才有正當行為嗎?
仁義禮智的根源,在於心的四個發端
第貳章・引用《孟子》原文和注釋
第參章 明辨義和利
在學校,同學之間可以做買賣嗎?
人人都可以成為堯舜
做人要真誠,還要發揮良知良能
孟子只要義不要利嗎?
安居樂業:百姓應該享有的利益
校園「地下經濟」引出的道德問題
學做「大人」,不做「小人」
第參章・引用《孟子》原文和注釋
第肆章 善養浩然之氣——孟子練氣功?
明哲在夜裡的自我反省
養不養,有關係
不動心有方法嗎?
相互關聯的心、志、言、氣、體
孟子練的「氣功」叫做「浩然之氣」
「知言」也是一門功夫
第肆章・引用《孟子》原文和注釋
第伍章 王道——以民為本的仁政
孟子會不會把人性想得太樂觀了?
王道和霸道的區分
超越樂觀或悲觀的道德實踐
「民貴君輕」說和民本論
保民有方法:安民、養民、教民、與民同樂
第伍章・引用《孟子》原文和注釋
第陸章 社會有分工,勞心比勞力重要
明哲開始自學經濟學
孟子與農家對話
一個社會有分工的必要
腦力活比體力活要緊
市場經濟中的假平等和真平等
第陸章・引用《孟子》原文和注釋
第柒章 從心、性的關係來談天和命
小孩也應保有「赤子之心」
孟子學說中的另一座高峰
從孟子一段關鍵的話開啟探索之旅
《孟子》一書中所說的「義理之天」
活出生命的正當性
第柒章・引用《孟子》原文和注釋
第捌章 朝人格完美的境界邁進
孩子的成長,父母的喜悅
生命的氣度與擔當
魚和熊掌的選擇
承受重責大任前的鍛鍊
聖人四類型和人格六境界
第捌章・引用《孟子》原文和注釋
參考書目
前 言 向孟子學生命的擔當 張嘉驊
第壹章 為何好辯?——孟子面對的時代
一次歷史性的接棒
關於孟子的一些傳說
孟子為了時代使命而鬥嘴
孟子的主要對手—墨家
孟子一生的簡歷
第壹章・引用第《孟子》原文和注釋
第貳章 人和動物大不同——性善說和心之四端
怎麼看待善與惡?
孟子與告子談人性
是因為外在因素才有正當行為嗎?
仁義禮智的根源,在於心的四個發端
第貳章・引用《孟子》原文和注釋
第參章 明辨義和利
在學校,同學之間可以做買賣嗎?
人人都可以成為堯舜
做人要真誠,還要發揮良知良能
孟子只要義不要利嗎?
安居樂業:百姓應該享有的利益
校園「地下經濟」引出的道德問題
學做「大人」,不做「小人」
第參章・引用《孟子》原文和注釋
第肆章 善養浩然之氣——孟子練氣功?
明哲在夜裡的自我反省
養不養,有關係
不動心有方法嗎?
相互關聯的心、志、言、氣、體
孟子練的「氣功」叫做「浩然之氣」
「知言」也是一門功夫
第肆章・引用《孟子》原文和注釋
第伍章 王道——以民為本的仁政
孟子會不會把人性想得太樂觀了?
王道和霸道的區分
超越樂觀或悲觀的道德實踐
「民貴君輕」說和民本論
保民有方法:安民、養民、教民、與民同樂
第伍章・引用《孟子》原文和注釋
第陸章 社會有分工,勞心比勞力重要
明哲開始自學經濟學
孟子與農家對話
一個社會有分工的必要
腦力活比體力活要緊
市場經濟中的假平等和真平等
第陸章・引用《孟子》原文和注釋
第柒章 從心、性的關係來談天和命
小孩也應保有「赤子之心」
孟子學說中的另一座高峰
從孟子一段關鍵的話開啟探索之旅
《孟子》一書中所說的「義理之天」
活出生命的正當性
第柒章・引用《孟子》原文和注釋
第捌章 朝人格完美的境界邁進
孩子的成長,父母的喜悅
生命的氣度與擔當
魚和熊掌的選擇
承受重責大任前的鍛鍊
聖人四類型和人格六境界
第捌章・引用《孟子》原文和注釋
參考書目
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