結合校園生活、奇幻推理與生命議題，
資深童書作家林佑儒，悠遊於現實與魔法之間的感人力作！

看似尋常的校園，接連發生千奇百怪的謎樣事件，
一起穿越魔法男孩的手指相框，幫助分身精靈與奇異女孩，
解開時空隧道裡的祕密心事！

胡展誥 諮商心理師｜陳沛慈 兒童文學作家｜
張子樟 青少年小說研究專家｜彭遠芬 教育部閱讀推手｜
顏志豪 兒童文學作家｜羅可 國中專任輔導教師
各界誠摯推薦




◎詳細內容
1.《魔法男孩的手指相框》
五年級的吳雙雙，就讀臺南學進國小，因為父親驟然離世，而與母親相依為命。
有一天，校園裡出現一個謎樣的魔法男孩，透過他的手指相框開啟一條神祕通道，
帶著吳雙雙闖入另一個熟悉又陌生的校園。
失去至親、遭人誤解⋯⋯吳雙雙與魔法男孩之間相似的際遇，
讓兩人即使身處不同時空，也能成為療癒彼此的樹洞。
然而某天，當吳雙雙與好友想再次穿越神祕通道一探究竟時，通道竟突然關閉，魔法男孩也失去了音訊。
這個謎樣的魔法男孩和吳雙雙之間有什麼樣的特殊連結？
透過「喀嚓魔法」開啟的奇幻時空旅行，又將為兩人帶來什麼樣的影響與改變？

2.《分身精靈的粉筆畫》
自從上一次的穿越時空之旅後，吳雙雙始終期盼著再度找回那顆開啟時空隧道的魔法果實，
卻又遇見了新的怪奇事件。
原來，吳雙雙在找回魔法果實的同時，無意間發現了一位徘徊在校園裡的「透明女孩」。
這位透明女孩用粉筆在校園各處留下塗鴉印記，渴望有人能發現自己，卻只有吳雙雙看得見她。
兩個不同世界的女孩成為朋友，甚至陰錯陽差的交換靈魂，短暫成為彼此的「分身精靈」，
但也因此讓吳雙雙的好友王磊赫注意到透明女孩的存在。
這位神祕的透明女孩經歷了什麼事件？為什麼會一直在校園裡飄蕩？
除了與吳雙雙交換身分以外，讓她重新體驗生命的美好以外，
有沒有更好的方法能讓這位透明女孩不再四處流浪，找到回家的契機呢？

3.《奇異女孩的樹朋友》
經歷了一連串怪奇校園事件後，吳雙雙這回遇見了一位新來的奇異女孩。
這個女孩無法開口與同學對話，卻能跟校園裡的「樹朋友」無聲交流，
因此常被班上同學欺凌，甚至被誤會成小偷。
然而，這位奇異女孩在吳雙雙面前卻能暢所欲言，
吳雙雙決定發揮自己獨有的魔法特質，仔細傾聽樹的提示，
調查究竟是什麼原因讓這個奇異女孩只能保持沉默？
又為什麼平白無故被誤會成小偷？
究竟吳雙雙最後該怎麼幫助女孩打破沉默、化解誤會呢？





◎本書特色
特色1.奇幻與現實交織的校園故事：本書以現代的小學校園為背景，融合校園生活、奇幻穿越、推理解謎與生命議題，帶領讀者跟著主角們在這場奇幻的時空旅行中探索過往的重要回憶。
特色2.細膩描繪兒童心理與情緒感受：書中細膩描繪主角們的心理狀態、情緒反應與對話，再透過友情、親情與陪伴的力量，帶領讀者跟著書中人物一起探索並接納負面情緒，進而啟發自我成長。
特色3.鮮明的人物形象與生動的場景：吳雙雙的內向與堅毅、王磊赫的聰明與勇敢、校園裡的離奇事件，每個角色都鮮活立體、躍然紙上，生動的場景刻畫也讓讀者更容易產生共鳴。

◎本書關鍵字：校園故事、生命教育、魔法、穿越時空、選擇性緘默、情緒表達、自我成長
◎無注音，適合8歲以上閱讀
◎教育議題分類：家庭教育、品德、生命、閱讀素養
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文


【樂讀456】系列介紹
【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打，打通閱讀關節。

系列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，二到六萬字中篇的長度，能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗，同時顧及中年級孩子對故事的需求，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裡找到認同感。
　
故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。
【樂讀456系列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力
V【樂讀456系列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力

對大人而言，小學只是無憂無慮的階段。但是對多數孩子來說，這卻是人生中的大冒險。孩子對這個環境有許多恐懼、期待，以及想像。這對他們是一個挑戰，也是一種重要的成長契機。藉由作者生動的文字，帶你一起進入小學生的奇幻之旅。
——胡展誥 諮商心理師
作者林佑儒老師寫作多年，這本書不同於她的以往作品，更著重兩代親情的刻畫，故事中的男孩女孩藉由穿越時空、虛實交錯的安排，終於了解彼此無法解開的結。細讀之後，會發現更多值得細思與回憶的空間。
——張子樟 青少年小說研究專家
小學階段的孩子，對生活滿是懵懂與好奇，對未來充滿忐忑與期待，藉由閱讀校園故事來激發共鳴，是最能撫慰與安定心靈的方式！《怪奇校園事件簿》系列不但是能讓孩子寄託情感的校園故事，更融入友情、親情，還有孩子最愛的穿越時空元素，相信孩子在閱讀的過程，絕對能獲得昂首向前的生命力量！
——彭遠芬 教育部閱讀推手