關於美、技法、風格,以及人生,
一切都始於藝術精神。
★★★深刻影響近百年來無數創作者的藝術啟蒙經典★★★
▌美國畫家愛德華‧霍普、電影導演大衛‧林區、
普普藝術家凱斯‧哈林、推特創辦人傑克‧多西
──等多名當代指標人物的藝術指南與創意靈感來源。
真正理解藝術就會知道,藝術其實是每個人平常都會涉及的領域。
藝術,說穿了,就跟把任何事情做得更好有關。
是每個人給予這世界的證據,
亦是熱情人生的記錄──
羅伯特.亨萊,美國藝術家暨藝術教育家。深信藝術與生活密切相關,也與每個人相關。最為人所知的事蹟是,帶領「八人畫派」(The Eight)這群寫實主義畫家,開創「垃圾桶畫派」(Ashcan School)。以都市日常生活的習俗為題材,將視角移轉到各社會階層,反映了一個「真實的美國」。對於美國藝術的發展具有深刻的意義,體現了美國藝術的獨立性與創新性。
這位充滿熱情、在藝術指導上天賦過人的老師,他所提倡的藝術理念,啟發了不計其數的知名畫家。他心懷偉大願景,帶領藝術學子認識法國畫壇、卻提醒學生要有藝術家的自重、努力發現自我、別害怕擁有個人觀點與風格。並集結有限資源,舉辦第一個美國獨立畫展,給年輕的獨立藝術家有機會公開展示畫作,不再受官方掌控限制。在那個年輕藝術家四處碰壁的時代,亨萊所爭取的藝術自由,可謂是美國畫壇的一大進步。
關於這本書,想談論的是美與快樂,
欣賞生活的美好並不容易,
藝術的存在就是為了讓你盡情生活,活出自我。
本書收錄羅伯特‧亨萊的隨筆文稿、信箋片段,以及與學生的對談語錄。完整呈現亨萊對藝術的教學脈絡,主題涵蓋繪畫創作的概念與技法,一般藝術研究與藝術鑑賞。處處可見亨萊寶貴的專業建言與智慧見解。
※本書集結書信與隨筆分為五部,全方位洞悉世界上最美妙的「藝術精神」──
‧美,始於感動|美無法複製,卻無所不在。美就是觀看者心中的愉悅感。
‧技法,始於觀看|先回應自己的主題與感動,忘記技法存在,自然綻放光芒。
‧藝術,始於生活|從生活中發現真理,以藝術作為盡情生活的工具。
‧風格,始於找到自我|大膽探索、勇於冒險,當一個真正的學生。你可以跟自己學到更多!
‧大師,始於自我學習|善用天賦,全心投入。欲成就大師者,以善用本身所有為先。
一切都始於藝術精神。
★★★深刻影響近百年來無數創作者的藝術啟蒙經典★★★
▌美國畫家愛德華‧霍普、電影導演大衛‧林區、
普普藝術家凱斯‧哈林、推特創辦人傑克‧多西
──等多名當代指標人物的藝術指南與創意靈感來源。
真正理解藝術就會知道,藝術其實是每個人平常都會涉及的領域。
藝術,說穿了,就跟把任何事情做得更好有關。
是每個人給予這世界的證據,
亦是熱情人生的記錄──
羅伯特.亨萊,美國藝術家暨藝術教育家。深信藝術與生活密切相關,也與每個人相關。最為人所知的事蹟是,帶領「八人畫派」(The Eight)這群寫實主義畫家,開創「垃圾桶畫派」(Ashcan School)。以都市日常生活的習俗為題材,將視角移轉到各社會階層,反映了一個「真實的美國」。對於美國藝術的發展具有深刻的意義,體現了美國藝術的獨立性與創新性。
這位充滿熱情、在藝術指導上天賦過人的老師,他所提倡的藝術理念,啟發了不計其數的知名畫家。他心懷偉大願景,帶領藝術學子認識法國畫壇、卻提醒學生要有藝術家的自重、努力發現自我、別害怕擁有個人觀點與風格。並集結有限資源,舉辦第一個美國獨立畫展,給年輕的獨立藝術家有機會公開展示畫作,不再受官方掌控限制。在那個年輕藝術家四處碰壁的時代,亨萊所爭取的藝術自由,可謂是美國畫壇的一大進步。
關於這本書,想談論的是美與快樂,
欣賞生活的美好並不容易,
藝術的存在就是為了讓你盡情生活,活出自我。
本書收錄羅伯特‧亨萊的隨筆文稿、信箋片段,以及與學生的對談語錄。完整呈現亨萊對藝術的教學脈絡,主題涵蓋繪畫創作的概念與技法,一般藝術研究與藝術鑑賞。處處可見亨萊寶貴的專業建言與智慧見解。
※本書集結書信與隨筆分為五部,全方位洞悉世界上最美妙的「藝術精神」──
‧美,始於感動|美無法複製,卻無所不在。美就是觀看者心中的愉悅感。
‧技法,始於觀看|先回應自己的主題與感動,忘記技法存在,自然綻放光芒。
‧藝術,始於生活|從生活中發現真理,以藝術作為盡情生活的工具。
‧風格,始於找到自我|大膽探索、勇於冒險,當一個真正的學生。你可以跟自己學到更多!
‧大師,始於自我學習|善用天賦,全心投入。欲成就大師者,以善用本身所有為先。
目錄:
推薦序 對世界充滿熱情的藝術指導者
作者序 喚醒內心的藝術家
輯一 美,始於感動
作品是個人情感的傳聲筒/一九一五年給藝術學生聯盟課堂學生的一封信
想像力是美的泉源/一九○一年於費城女子設計學院之演說稿
通往美與自然法則的道路/一九一七年給藝術學生聯盟學生的一封信
以藝術作為盡情生活的工具/給一位老師
輯二 技法,始於觀看
觀看是藝術之本/觀看
技法因想法而生/一九一五年給藝術學生聯盟課堂學生的一封信
簡化塊面的調色盤/一九一六年給藝術學生聯盟課堂學生的一封信
背景呼應一切存在/背景的處理
立體感創造第四維度/立體感
色彩是營造光感的關鍵/色彩
筆觸帶來原創性/筆觸
速寫就是感受/速寫
自我成長/摘錄自某封信
輯三 藝術,始於生活
察覺規律/一九一六年的一封信
徹底的自我實現/藝術裡的個體性與自由
藝術精神/我筆下的人物
從生活發現真理/從新墨西哥州寫的信
每個人心裡都住了一個藝術家/一九一八年的一封信
輯四 風格,始於找到自我
全方位的探究/評論函I
忘記畫展和評審那些事吧/評論函II
你可以跟自己學到更多/評論函III
恰如其分,就對了/評論函IV
研究大師之作,注意作品潛藏的原則/評論函V
重要的問題是:「什麼是值得的?」/評論函VI
觀看時愈簡化,表現就愈簡單明瞭/評論函VII
不管怎樣,別成為「方法」的奴隸/評論函VIII
努力跟自己作伴/評論函IX
輯五 大師,始於自我學習
藝術欣賞是很個人的事/關於獎金與獎章的一封信
思想的個體性和表現的個體性都受到鼓勵/藝術學校的目的
欲成就大師者,以善用本身所有為先/學習之道
唯有自我教育才能產生自我表現/亨萊之評論與授課筆記
解說 藝術精神,將會是人類永恆的生活態度
推薦序 對世界充滿熱情的藝術指導者
作者序 喚醒內心的藝術家
輯一 美,始於感動
作品是個人情感的傳聲筒/一九一五年給藝術學生聯盟課堂學生的一封信
想像力是美的泉源/一九○一年於費城女子設計學院之演說稿
通往美與自然法則的道路/一九一七年給藝術學生聯盟學生的一封信
以藝術作為盡情生活的工具/給一位老師
輯二 技法,始於觀看
觀看是藝術之本/觀看
技法因想法而生/一九一五年給藝術學生聯盟課堂學生的一封信
簡化塊面的調色盤/一九一六年給藝術學生聯盟課堂學生的一封信
背景呼應一切存在/背景的處理
立體感創造第四維度/立體感
色彩是營造光感的關鍵/色彩
筆觸帶來原創性/筆觸
速寫就是感受/速寫
自我成長/摘錄自某封信
輯三 藝術,始於生活
察覺規律/一九一六年的一封信
徹底的自我實現/藝術裡的個體性與自由
藝術精神/我筆下的人物
從生活發現真理/從新墨西哥州寫的信
每個人心裡都住了一個藝術家/一九一八年的一封信
輯四 風格,始於找到自我
全方位的探究/評論函I
忘記畫展和評審那些事吧/評論函II
你可以跟自己學到更多/評論函III
恰如其分,就對了/評論函IV
研究大師之作,注意作品潛藏的原則/評論函V
重要的問題是:「什麼是值得的?」/評論函VI
觀看時愈簡化,表現就愈簡單明瞭/評論函VII
不管怎樣,別成為「方法」的奴隸/評論函VIII
努力跟自己作伴/評論函IX
輯五 大師,始於自我學習
藝術欣賞是很個人的事/關於獎金與獎章的一封信
思想的個體性和表現的個體性都受到鼓勵/藝術學校的目的
欲成就大師者,以善用本身所有為先/學習之道
唯有自我教育才能產生自我表現/亨萊之評論與授課筆記
解說 藝術精神,將會是人類永恆的生活態度
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